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たくさんの教科が揃っているAI教材「atama＋」。本シリーズでは、atama＋が対応する教科の特徴や内容についてお届けします。
今回は中学受験レベルに対応した「小学理科」の特徴をご紹介します。
中学入試では「複雑な実験内容」の整理が求められる
中学入試レベルの理科は、小学校のテストのように丸暗記だけでは通用しません。入試レベルの理科の問題には、必ずといっていいほど実験や観察に対する考察問題が出題されます。しかし、複雑な設定の実験をいきなり目にすると、どこから考えて良いのかわからず困ってしまう方も多くいらっしゃいます。こうした課題を解決し、無理なく入試レベルの実力を養えるのが本教材です。
特徴１： 知識の定着を促す「インプット→選択問題→記述問題」の学習ステップ
複雑な問題であっても、解くための土台となる力は知識です。atama＋小学理科では「わかったつもり」を防ぐため、段階的な学習ステップを採用しています。暗記項目で知識をインプットした後、選択式問題で理解を確認し、最後に用語記述問題へ進みます。重要語句を「見てわかる」から「書ける」状態まで引き上げ、入試に必要な基礎力を盤石にします。特に重要な用語は、その後の応用問題の中でも繰り返し出題し、定着を促します。
① 知識のインプット
② 選択式問題
③ 記述問題
特徴２： スモールステップの構成だから「自学自習」ができる
塾で使われるような多くの中学受験教材は先生の解説を前提としているため、家庭での学習が難しいことが難点でした。そこでatama＋小学理科では、「自学自習」で理解できるよう設計されています。
例えば種子の発芽に関する実験の問題。複数の状況を比べる複雑な実験の問題を、いきなり自分で解くのは困難です。そこで、はじめは1つの条件だけを変えた簡単な問題を解きます。似たような少し異なる問題に取り組みながら、スモールステップで難易度を上げていくことで、最後に複雑な設定の問題も解けるようになるしくみです
【最終的に解きたい問題】
【スモールステップで解く問題の例】
特徴３：「対話形式問題」で思考力・応用力を鍛える
もっと理解を深めたい単元では、会話文を読み進めながら、理科で学習した内容をふまえて身近な現象を考察する、空欄補充問題を配置しました。実験として直接的には扱っていない内容でも、文脈から推論して答えを導き出す設計により、「論理的に考える力」「初見の問題に対応できる応用力」を育てます。
atama＋塾・atama＋ オンライン塾では、AI教材「atama＋」を使った学習ができます。さらに詳しい情報や無料体験をご希望の方は、以下のリンクからお気軽にお問い合わせください。
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